免费咨询热线：400-699-1716 
微信
APP
*的人那么多，为什么别人偏偏愿意追随你？
文章来源：网络
发布时间：2018-12-14 10:46
阅读：1622次
关于领导力
1.什么是领导力？
昨天我刚刚走访了一位创业不到两年的一个公司的CEO。这家公司发展非常快，*近两年的业绩增长每年都在50%到80%之间，业绩迅猛增长的同时团队也发展壮大。这个时候人的问题就自然而然凸显出来了。
这个CEO和我分享说：“其实在中国现在的这么一种市场，我缺的并不是钱，也不是机会，更不是很好的一些点子、一些主意和所谓的业务模型。因为这些东西很多人都已经有了。我*缺的其实人才。”
这个CEO继续说：“如果给了我合适的人才，我非常有信心把公司的业绩做到比现在还高出3-5倍的规模。”
所以，归根到底还是人的问题，这个道理谁都懂，谁都认可。所谓21世纪人才*重要，谁不明白呢？
有人说，人才就是我们公司的资本。很多公司把人力资源就叫Human Capital。但是，我说NO。人才不是你的资本，只有那些被激励起来，能够和你共同朝着一个方向努力的人才，才是你的资本。所以，人才的核心问题是领导力的问题。
从一个方面来说，领导力它就是激励人才的问题。人才不是你的资本，被激励起来的人才才是你的资本。人才管理*核心的问题就是管理这些人才的领导力的问题。
或许你会讲，领导力的确挺重要的，难怪*近几年市场上讲领导力的人非常多，所谓的领导力大师，不管国外还是国内都非常多，你说说看，什么是领导力呢？
在我们中国文化中，有一个非常有意思的说法：*之所以有领导力，那是因为他有「气场」。这个「气场」听上去很有意思，也挺浪漫，这么一个神秘的东西，但是听上去，让人很困惑，到底这个气场从哪里来，很多人都尝试着对这个问题来追究它的根源。
刨根究底下来，可能答案是五花八门的，有人说，领导力其实是一种魅力，或是一种人格，一种影响力，一种信用等等，说法不一而足。国内、国外对于领导力的定义的确非常之多，非常的不一样。领导力是已经被研究的非常久的一个话题。有一些咨询公司，或者一些名人，或者企业*的*尝试着对领导力下定义。我们来看看大家都是怎么看的，怎么说的。
有人说，领导力就是影响力，这是一种说法。也有人说，领导力就是设定有价值的目标和实现这个目标的能力。也有人说，领导力就是培养人才的能力。更有意思的一种说法，源自一位名人，他的说法是领导力就是要让他的人们从他们现在的地方带领他们去到他们没去过的地方。这个很有意思，在我看来，这个定义好像更适合导游，导游不是把人带到一个没去过的地方吗？可是导游是一种领导力吗？
还有一种说法，领导力它就像是美，很难以定义，可是当你看到它的时候，你就知道了，这个说法好像很有艺术性，很有道理，的确是，到底这个人有没有领导力，说又说不清楚，可是你看到，就知道他很厉害，他很有领导力，可是这样的定义，是不是让人摸不着边际，不知道到底怎么回事？
对于这个问题的研究，其实也是一直伴随着我们的一些经历。从以前做人力资源咨询，到从2008年开始，我专门去专注于领导力和人才管理的咨询，也就是在当时加入光辉国际去为这家公司在中国建立业务的时候，有一个问题，这个问题一直萦绕在心里，就是什么是领导力，甚至想如果我连领导力是什么都说不清楚，我在做什么呢？所以，这个问题也有幸在过去的一段时间里面，随着我们的工作，特别是高管教练的工作，也有非常多的机会来反复的在实践当中去印证。
后来发现，其实领导力这个问题说来也很简单，到底什么是领导力呢？
它无非就是回答一个问题，这个问题就是：为什么你的追随者要跟着你，为什么别人要跟着你走，为什么你在工作上是这么努力，别人凭什么也要跟着你一起去拼命，要一起去拼才能赢，原因是什么呢？
所以，在有一段时间里面，我常常会提出这个问题，你觉得你的那些下属凭什么要跟着你，他们为什么能够长期跟着你那么努力去尝试，去工作，跟着你的原因是什么？
2.领导力的4个关键要素
*个要点，领导力是一种激励，激励他人的能力，这和管理是有所区别的。
第二个要点，激励他们做什么呢？实际上所有的领导力都是一种超越，都要实现一种超越。所以，你激励的这些追随者，他们要超越一种目标，或者达成一种远大的、宏伟的目标，这个目标如果是很平凡、平庸的跟它以前都一样的，没有超越，也就没有领导力。比如说，这群人，今年这样做，明年还是这样做，今年实现了一千万的目标，明年还是一千万，后年变成七百万，这个不具有领导力，所以领导力是一种超越。
超越也就意味着要达成一种更高的目标，超越你可以是超越自我，也可以是超越他人，或者是超越周围。所谓达成更高的目标，可能是各种各样的更高，有可能是规模上的更高。
第三个要点，它必须是共同实现这个目标，它必须是一群人在你的激励之下，能够大家一起来达成这种目标。而不是任何个人，更不是*自己达成自己的目标，其他人都在看马戏一样，看着*在那里努力。
所以，共同的完成这个超越，这也是领导力必备的特点，没有共同，那就不是领导力，哪怕做的再好，再*，你在前面跑的很快，可是当你回头一看，后面没有人跟上，你这是在激励吗？不是，你这个可能是自己在自High，自己在散步而已，所以不是领导力。
第四个要点，就是领导力它是一种人际关系。它是*和追随者之间的一种人际关系，实际上跟人类其他的人际关系有类似的地方。比如说同学关系、同事关系，朋友关系，甚至夫妻关系，这些都是人际关系。
这些人际关系都是因时因地因人变化的，它是一种动态的关系，而不是一成不变的。所以，这层意思，在领导力的含义上，就是这个领导力对一群追随者有一种黏性，有附着力，不等于对其他人也有同样的黏性和附着力。
3.领导力的3个层次
我们认为领导力其实讲的就是别人为什么要追随你，别人为什么愿意追随你。
无外乎三个方面：
*个层次，领导业务。别人追着你，跟着你，是因为跟着你有肉吃，什么叫有肉吃呢？就是跟着这么一个*的*，有业绩，有成果，有结果，大家跟着他是一个成功的团队，由胜利走向胜利。
在这个层面上我们需要考虑到*是不是能够带领大家完成超越，实现它的业务上的目标。这个层次非常重要，这是*个层次。
第二个层次，领导他人。别人跟着你是因为跟着你会有一种归属感，因为跟着你的这个团队，大家一起在做一些非常有意义的一件事情。我属于这么一个团队，这样的团队是具有黏性的。
第三个层次，领导价值观。就是价值观的共鸣，我们叫它领导价值观。别人为什么要跟着你去拼，为什么这么努力？其中*根源、*核心的东西，是因为大家都在做一些大家都觉得非常重要的事情。这些事情对你有意义，对我也非常有意义，是不愿意放弃的，不可以妥协的这些事情，所以大家有共同的价值观来走到一块，这个叫价值观的共鸣。
4.领导力的4个要素
其实作为*有一些非常重要的特点，别人跟着你，*是因为他不知道要去哪里？你知道要去哪里，你知道方向在哪里，你知道未来在哪里。或许你也没有百分之百的答案，但是你知道的比他多，你更有方向感，所以他才跟着你，如果你自己都不知道干什么，别人怎么跟着你呢？所以，*需要比其他的人更加具有远见卓识，要知道方向在哪里。
第二，知道这个未来的方向，还得能够实现它。也就是所谓的执行力。*的*还需要能够把这个梦想去实现，他需要不止站得高，看得远，而且能够脚踏实地完成他既定的目标，一步一个脚印带领大家朝前走，一起实现他们的目标。所以执行力，或者*执行，也是领导力的不可或缺的一个要素。
第三，我们讲领导力是带领大家完成一种超越。这个超越，不管超越自己，还是超越周围，既然是超越，必定是不容易的。实现困难目标的过程，必定会碰到很多障碍和困难，所以，*碰到困难，碰到障碍，是天经地义、是必然的事情。*的*在困难的面前，都具有一个不可或缺的特点，就是他们坚韧不拔，他们能坚持，碰到困难不轻易的放弃，不轻易的抛弃并能坚持，坚信他的目标。
第四，现在我们处在一个高速变化的、模糊的、很难定义的、复杂的环境。这样的环境下，更容易变化，比起以往的几十年的业务变化很难去琢磨。所以，*的*他得知道什么时候该进行变革，什么时候该有所创新，什么时候能够掉头，能够转弯，我们叫他机敏应变，该变的时候如果不变，就太死脑筋了。
几年前我采访过我们中国的一个*的*柳传志，柳传志有一个形象的比喻，*就是一条线，他周围的人才是珍珠，*一个重要的作用就是把珍珠串在一块儿。建立这样一种关系，实际上*的作用就在于能够把各种不同的内部、外部的资源都放在一起，把他们串在一块，然后大家来实现一个共同的目标。所以，建立关系显然这是一种领导力的必备要素。
领导力的潜质
对于企业来说，在培养人的时候，在花钱花资源培养这些人才上面，如果能够挑选这些具有高潜质的这些人进行培养，自然也是事半功倍的一种做法，所以对于潜质的研究，这是一个很重要的话题。
什么是潜质？
潜质，或者潜力是一个大家都在讲的话题，但是我们需要考虑具有哪一个方面的潜质，有一些人具有一种潜质成为一个*的篮球运动员，或者*的艺术家，那也是潜质，肯定是对的。但是，我们这里要讲的是领导力的潜质，也就是说，具有能够更高的领导力这样一种特点。
前面谈到，领导力是可以激励他人完成共同的超越，大家实现更高的目标。如果领导力是这么定义的，那么领导力的潜质我们可以把它扩展成具有*领导力潜质的人，他就具有能够激励更多的追随者，共同实现超越，达成更高的目标，这样的一种可能性，这是一种潜质。
什么样的人具有更高的领导力潜质呢？我们把他看成有几个方面：
1）具有领导力潜质的人，他必须具有很强的领导的意愿，他想要当*，他想要带头，有这么一种意愿，实际上并不是所有人都具有这样的意愿。
2）他具有*需要的相关工作经验，他有各种各样的工作经验，也有各种各样的生活经历，成功过、失败过、痛苦过、欢笑过。
3）还有一个非常特殊的要素，我们叫学习敏锐度，他是一个比较特殊的能力的组合，这些组合，这些学习敏锐度实际上就是能够使这些*在迅速变化的环境下面，可以很快的学习到新的东西，当他们没有经验，不会做的时候，他们可以很快的学习，并把学习到的东西用到新的，或者具有挑战性的领导力情境下，并能够获得很好的绩效，这样一种能力，不只是能力，还有他们的一种意愿，能力和意愿，这是一种学习敏锐度的定义。
他有了这些外因，有了这些机会，再有这些内因能够很快的把所看到的，所学的东西内化成为自己一些新的能力的一些建立，这两者的作用，使他的领导力的一步一步的提升，所以内外因共同作用将领导力的潜质发挥，或者能把他的潜质给释放出来。这就是领导力的一个成长过程。
领导力的培养，不仅需要实战的积累，还需要采用正确的方法。
本文来自网络，如涉及作品内容、版权及其它问题，请与本网编辑联系，我们将在*时间删除。Email:editor zbgedu.com
考试问答
