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20年寒窗苦读，锦绣前程在望，我却被恩师逼入“死门”
文章来源：中博教育
发布时间：2020-01-08 16:50
阅读：2119次
2019年12月26日凌晨，当睡梦中的人们还未从圣诞节的欢愉气氛中醒来时，南京邮电大学材料学院的实验楼里突现火情。大火被扑灭之后，众人悲痛地发现，该院2017级的一位25岁的谭姓硕士研究生在此自焚身亡，一个年轻鲜活的生命就此戛然终止。
事后，世人不禁会追问，谭姓同学为何会选择如此决绝的方式自焚？背后究竟有着怎样令人伤痛的真相？抽丝剥茧，幕布被层层撕开，致使谭姓同学走上绝路的因由令人不胜唏嘘。
根据知情人士透露出的信息，谭某的自焚与其导师不无关系。谭某同学在三年的硕士研究生涯中，经常被导师谩骂训斥欺榨，被导师无端进行人格侮辱，最终导致他重度抑郁。而压垮谭某的最后一根稻草是毕业在即，导师却不允许谭某参加英语六级考试，而且拒绝给他修改论文，还逼迫他在延期毕业承诺书上签字，并让他赔偿氮气实验费用。
也许你会说，纵然导师有千万般不是，生命也不该如此脆弱。然而，你我未置身其中，又焉知当事人内心无助的挣扎与内心的绝望？说到这里，我们需要再对“抑郁症”作一下简单的科普，尽管现在大多数人对这个词已经不再陌生。
抑郁症主要的临床症状是持续性的情绪低落，比如因各种原因引起的长期性的焦虑、闷闷不乐、意志消沉、自卑抑郁，乃至悲观厌世，甚至可能引发自杀企图或行为。
那么，谭姓同学的抑郁又是怎么形成的呢？
在谭某死亡后，他生前的日常笔记的部分内容被公诸于网络。据谭某的亲笔记录显示，他的导师经常在实验组开会时说要对他“扣钱”，让他“自动走人”等。
据谭某的同学称，谭某性格老实内向，生活很节俭。学校的研究生补贴每月只有600元钱，杯水车薪，很多同学根本就不够用，可是导师却动辄“扣钱”，甚至曾要求他赔偿3200元的氮气实验费用。此外，谭某学习认真，梦想着报考川大或者北大，可是老师却经常让他“自动走人”、“自动退组”。
我不仅想问，谭某和导师之间，究竟结过什么仇怨？究竟有什么样的“深仇大恨”，才能让一位老师如此咄咄逼人，将学生逼至绝境，而不愿放他一马？
据调查显示，谭某的老师张某私下还经营着一家公司，并经常要求学生为她经营的公司配送材料。学生们无疑成为了她的免费劳力。
事实上，在高校中，某些硕士和博士研究生导师无偿驱使学生为其做事，肆意“奴役”“压榨”学生的事件屡见不鲜。尽管这样的害群之马只是其中寥寥少数人，但其行为与造成的后果却令人触目惊心。
案例1：
早在2016年，同样在南京邮电大学，1月25日的这一天，此时距离2016年春节仅仅13天，计算机学院的研三学生蒋华文因为不能如期毕业，从综合科研大楼9楼跳下身亡。同样是25岁，锦绣前程在望，却因这一跳，20年寒窗苦读，辛苦和努力尽付东流。
而在这之前，蒋华文长期被导师压榨：做助教没有交通补贴，实习的工资要上缴给导师，被导师强行收取论文版面费，导师一直不通过他的毕业论文……此外，这位导师还长期对他进行精神上的折磨，比如每次点名的时候故意不理他，把他当作不存在的空气人，甚至骂他说“你们研究生一定要学会做，不要学猪”，其言行丝毫不逊色于“心机婊”。
案例2：
2019年9月2日，华中科技大学计算机科学与技术学院，硕士研究生陈泽民从华中科大教学楼的5楼跳下。
同年6月27日，他曾经写过一篇博文《狗血的研究生生涯》。他在博文中透露，做研究生期间，负责其学业的导师对他的学业基本上不闻不问；同时，导师还让他去某家公司上班，一个月只有300元工资，相当于是让他免费做苦力；临近毕业，老师担心影响自己的招生名额，要求他写毕业论文，结果为了赶写论文，他错过了校园招聘；平时导师对他的态度也很恶劣，经常威胁压迫他，让他不得不延期毕业……
案例3：
2018年3月26日早晨7点多钟，武汉理工大学，三年级的硕士研究生陶崇园从五层宿舍楼顶的天台坠落。
据批露，陶崇园在读研究生的三年里，一直承受着导师的精神摧残。表面上，导师把陶崇园当义子，让陶崇园叫他“爸爸”，实际上却把陶崇园视为自己的“仆人”，长期让陶崇园为他买餐送饭，替他购买车票，甚至每天叫醒他起床，帮他找眼镜，以及为他打理其他各种私人事务。不仅如此，导师甚至还干涉陶崇园出国读博，找工作。
冰冻三尺非一日之寒。在以上案例中，导师对学生的精神和心理凌虐并不是一次两次，也并非一天两天，而是持续性的，长达两三年。
而这两三年，足以让一个正常的成年人因为被不停地奴役、侮辱、贬低而变得自卑惶恐；微薄的收入，入不敷出的经济压力，功课和学业的压力，不能正常完成的论文，就业的等待，看不见的未来，足以让一个高智商高情商的孩子深陷在焦虑和烦躁不安中，令其情绪持续性低落，最终致其抑郁、精神崩溃，将一个出色的青年生生压垮，将一个原本篷勃而充满生机的生命彻底摧毁！
或许有人会这么说，面对的都是同一个导师，为什么别的学生没有自杀，偏偏他却自杀了？别人都能熬过，为什么他熬不过？这难道不应该是他自己的问题吗？岂能完全归咎于导师？
诚然，在相同的处境中，如果是性格开朗外向、心理素质强大的学生，或许能熬过导师的各种刁难，向外界寻求无害的宣泄途径；如果是谙于世故、处事圆滑机敏的学生，或许会通过各种取巧的方式“讨好”导师，弱化导师对自己的“伤害”。
如果对方是强势的学生，估计像王攀、赵某之流，也不敢任意欺凌。可是那些老实内向性情懦弱、心理素质较差、家境普通无任何背景和社会关系的学生，无疑就是可以被随意拿捏的对象。
长期被导师“欺压”，敢怒不敢言，不断妥协让步，当他们终于被“逼”临“绝境”，退无可退之时，通常只有两条路可走：要么奋起抗争、石破天惊；要么就此消沉。遗憾的是，谭某、蒋华文、陈泽民、陶崇园他们，没有选择正确的方法和途径去抗争，而是轻易放弃了自己宝贵的生命。
或许，放弃生命也是一种抗争吧，只是以生命作为筹码的代价实在太大，实在不划算 ！
孟子云：“师也，父兄也。” 在中国古代学堂中，老师和学生之间不仅有师生关系，也有父子之情。敬业的老师不仅会将自己的学问悉心传授给学生，而且对学生的生活也是关怀倍至。
有一次，孔子的弟子冉伯牛病了，孔子亲自去探望，并握着他的手说：“没有办法，真是命呀！这样的人竟得这样的病呀！”颜回是孔子最喜欢的学生。颜回去世时，孔子非常悲痛，呼天抢地地长叹：“哎！老天要我的命啊！”
孔子是至圣先师，千百年来，他是教师们的楷模，他的师德总是被世人称颂。
人非圣贤，不是每一位老师都可以做到像孔子那样。但是，尊重学生应该成为每一位教师的职业道德底线。
老师，您可以对学生严厉，严格要求学生，但是不应随意对学生进行人格侮辱；老师，在适当的范围内，学生愿意为您做一些事情，但是您不应该把他们当作免费的廉价劳力，毫无怜惜地使用，更不应该把他们当佣人一样“奴役”；老师，对于不用功、不努力、混日子的学生，您可以表达愤怒，对于学业不达标的学生，你可以推迟他们的毕业时间，但是您应该公正，您不应该为了一己之私以前程要挟学生。
好在，人在做天在看，人间自有公道在。如今，王攀、张某等人均已被作出了相应的处理，对死者及其家人多少也算是一种慰籍。只是，人死不能复生，结局终究无法改写，遗憾难以弥补，愿类似的伤痛不再有，愿每一位师者秉持师德，愿每一位学子面对磨难都能坚如磐石。
考试问答
