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CPA《财管》科目都考什么？怎么学？
文章来源：网络
发布时间：2022-01-04 13:57
阅读：468次
孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆，CPA考试也是如此，想学好CPA科目，先要总揽全局，深刻了解，知道侧重点，才能高效备考，不浪费精力！今天就带大家深刻解析一下CPA考试中《财管》科目都考什么？怎么学？考试侧重点在哪？一起来看吧。
一、CPA财管难度及特点
难度：
科目特点：
财务成本管理和经济法大概会是被评价为最两极分化的学科。文科背景的同学往往认为“财务成本管理实在太难了”，理科背景的 同学往往认为“经济法要背的内容多到让人抓狂”。财务成本管理的“难”，主要体现在以下两个方面。
（一）概念、理论抽象难理解
对于非财会专业背景的同学，初次接触财务成本管理这门学科时，往往会觉得概念、理论太多太抽象，难以理解。
（二）公式多且计算量大
文科背景的同学大多会觉得财务成本管理的公式太多太难记，考试计算量大，题目做不完。
二、财管题型、题量和分值
2021年命题特点和难度分析：
1.客观题
其中一套：单项选择题共16小题，每小题1.5分，每小题分值不变，较往年题量增加了2小题，分值增加 了3分；多项选择题共13小题，每小题2分，每小题分值不变，较往年题量增加了1小题，分值增加了2分；
另外一套：单项选择题共13小题，每小题2分，每小题分值增加0.5分，较往年题量减少了1小题，分值增 加了5分；多项选择题共12小题，每小题2分，较往年题量、分值均不变。
2.主观题
计算分析题共4小题，每小题9分，每小题分值增加1分，较往年题量减少了1小题，分值减少了4分；综合题共1小题，分值为14分，较往年题量不变，分值减少1分。【点击免费下载>>>更多财CPA相关资料】
初步来看，这属于“特大利好”消息，提高了客观题分值，降低了主观题分值，这会使得题目更加友好，做题时间也更加充裕。
从考试难度上来看，同学们普遍反映整套题目不难，单选题以计算考查为主，多选题以概念和理论辨 析考查为主，会有个别冷门考点，例如关键绩效指标等，但各章节考查的分值比较稳定，同时重点突出。
三、该如何攻克财管？
（一）预习阶段：了解课程的核心概念和基本理论
预习阶段学习的主要目标是“顺利入门”，能够对这门学科的核心概念和基本理论有所了解，对基础报表和数理统计知识有所认识，对学习方法有大致把握。
本科目的核心概念和基本理论贯穿于教材的各个章节，将被用于各项经济决策。对于“零起点”同学，预习阶段的关键是结合日常生活，对核心概念和基本理论有直观的理解；对于“高起点”同学，可以在预习阶段开始基础性章节的学习，以减轻后续阶段的学习压力。
（二）基础阶段：全面复习+重难点突破
由于财务成本管理的考点较为分散且考查面较广，超过80%的章节有考查主观题的可能性，因此，在基础阶段应“地毯式”全面复习，吃透教材例题和各章节涉及的历年真题的客观题部分。与此同时，针对重难点内容，一方面要提炼出逻辑框架，方便后续阶段复习；另一方面要归纳总结出自己做题时的易错点，避免重复“踩坑”。
对于初学者而言，该课程前三章的挑战很大，如果你遇到了瓶颈，不要轻易放弃，先尝试多看几遍书、多听几次课、多做几道题，仍然难以理解的知识点就先跳过，坚持学完前八章，构建起相对完整的知识框架后再整体回顾一遍，你一定会感觉到豁然开朗。
（三）习题阶段：动手做+勤总结
习题阶段对于该课程的学习尤为重要，从“听得懂”到“做得对”再到“做得快”，必须要经过一定量题目的训练。对于近几年的考试，同学们的反馈是难度不大但做不完。因此，这一阶段题目的选择原则是“重视基础”，练习原则是“确保正确率并提高速度”。
这一阶段切忌“只看题不做题”或“只写思路不计算”。所有题目一定要亲自动手算，从头算到尾。针对客观题，基础阶段主要追求正确率，习题阶段侧重提升解题速度；针对主观题，基础阶段主要着眼于教材基础例题，习题阶段应更加侧重历年真题。
（四）冲刺模考阶段：限时练+控节奏
习题阶段应着重提升做题的正确率和速度，可以尝试个别有挑战性的难题；冲刺模考阶段则应着重训练整套题的答题策略和调整冲刺心态，知识和题目都要回归基础。在最后阶段，你应该做到以下几点。
（1）从能力储备来看，整套题不再局限于个别知识点，需要具备随时唤醒调用各章节知识的能力。
（2）从答题策略来看，可能你对有些章节的知识已经“烂熟于心”，而对个别章节的知识却始终“力不从心”，套题训练时要练习把控做题节奏，不要在个别题目上耗费过长时间。
（3）从心态调整来看，如果在这个阶段还有极个别知识点存在理解障碍，也不要再在这些问题上花费过多时间，这样会影响冲刺心态。
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Geoffrey
讲师认证：天津市青年后备人才， ACCA中国资深教学顾问（TUTOR GURU）
会计学博士，CICPA会员，中国税务师（TA)会员，天津市青年后备人才，ACCA中国资深教学顾问（TUTOR GURU），有十数年高校财经一线教学经验，学术与实践并重，授课条理清晰，逻辑严谨清晰，教学注意细节，擅长讲透原理。讲解方式幽默，深受学生欢迎。
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