CMA认证各地区人才政策汇总!
文章来源:网络
发布时间:2021-08-12 15:40
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CMA持证者作为高端会计人才,早已成为国内各大城市竞相争夺的人才!为了吸纳和留住更多持有CMA证书的会计人才,不少城市推出利好政策——送钱!送户口!!送房!!!
上海
落户、住房、子女就学等待遇
上海金融领域十三五人才发展规划文件明确指出,将取得国际权威的认证的美国管理会计师CMA等人才列为《上海金融领域“十三五”紧缺人才开发目录》。其中,CMA属于专业服务类金融紧缺人才,子类中为“金融财会人才”。
针对《目录》中的人才,在出入证、办理户籍、居住证、医疗保障、子女就学、住房等方面均给予了对应的服务待遇。
深圳
CMA精英人才
深圳国税按照党中央和税务总局的要求,秉承“人才强税”战略,高度重视人才的选拔、培养、任用,打造具有国际范的引领税收现代化体系“深圳版”提供充分的人才支撑和智力支持。
深圳国税公务员招录六大要点信息中说明:为高精尖人才的引进,CMA持证者优先录取!
泉州
10万元补贴
泉州市高层次人才网发布了《人才工作领导小组关于印发泉州市高层次人才认定规定的通知》。通知中,明确了CMA为泉州市高层次人才第五层的入选条件。可享受10万元资金补助、安居补助、子女入学、配偶和子女就业、医疗保健和户籍迁入等丰富的福利待遇。
成都
80万元补贴
成都推出“天府英才计划”,面对海内外大力引进高层次金融人才,CMA持证人员归在国际化高端金融人才领域B类,可享受80万元补贴和入户、住房安居等各项政策服务保障。
厦门
最高奖励160万
厦门市人民政府办公厅关于印发《厦门市金融人才计划实施办法》,旨在加大金融人才引进和培养力度,提供建设金融强市人才资源保障。
《办法》规定,高层次金融人才分为三类,包括行业领军型、高级精英型和青年骨干型。其中在高级精英型和青年骨干型人才的认定标准中,CMA都赫然在列。金融人才最高奖励160万。
宁波
3万元奖励
宁波市人力资源社会保障局和宁波市财政局印发《关于做好国际行业资质证书持证奖励有关工作的通知》,美国注册管理会计师CMA证书被纳入持证奖励指导目录,可领取3万元现金奖励!
海南
住房补贴
印发了《海南自由贸易港高层次人才分类标准(2020)》(以下简称《分类标准(2020)》,在现代金融服务业专业和社会认可标准中,注册管理会计师(CMA)评定为D类人才。D类人才对应原有的拔尖人才。
D类人才对应原有的拔尖人才,可享受连续三年每月5000元租房补贴,最高可享每人每年2万元医疗保健服务。
南京
最高170万元安居补贴
南京市人力资源和社会保障局发布了《南京市人才安居办法适用对象(目录)》(2020年修订版)。CMA人才被列入南京市C、D、E类人才并可申请享受对应的安居补贴。
C类人才:
获得美国注册管理会计师(CMA),同时担任本市经监管部门批准设立的金融机构总部或一级分支机构副职(含相当于副职)以上领导职务的高级管理人员,且申报时已在所聘任机构担任高管满3年。
C类人才可在本市选择申请共有产权房、人才公寓、购房补贴和租赁补贴中的一种安居方式。
申请共有产权房的,面积为120平方米左右,与公有产权人分别持房屋所有权50%份额,在本市工作5年后,仍符合条件的,每年可以原价购买房屋产权份额的10%;
申请购房补贴的,补贴标准为实际购房金额50%,最高170万元;
申请人才公寓的,面积为120平方米左右;
申请租赁补贴的,租赁补贴金额为每月6000元。
D类人才:
获得美国注册管理会计师(CMA),担任本市经监管部门批准设立的金融机构总部或一级分支中层以上职务,已在所聘任机构工作满3年且申报时合同存续期3年(含)以上。
D类人才可在本市选择申请共有产权房、人才公寓和租赁补贴中的一种安居方式。
申请共有产权房的,面积为90平方米左右,与公有产权人分别持房屋所有权50%份额;
申请人才公寓的,面积为90平方米左右;
申请租赁补贴的,租赁补贴金额为每月3600元。
E类人才:
获得美国注册管理会计师(CMA),年龄不超过45周岁,已在所聘任机构工作满1年且自申报之日起与所在金融机构合同存续期3年(含)以上。
E类人才可在本市选择申请公共租赁住房和租赁补贴中的一种安居方式。
申请公共租赁住房的,面积为60平方米左右;
申请租赁补贴的,租赁补贴金额为每月2400元。
如果你现在正在从事财务工作,想要在未来有所发展,那证书会帮你锦上添花。如果你还是在校的学生,趁着还有富裕的时间,一定要先人一步,提前做好准备,增加自己的竞争优势。
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Lisa

CICPA会员,CMA会员,高级会计师,注册税务师,拥有丰富的财务管理经验,涉及国有企业、会计师事务所、上市公司;具备集团化财务管理能力,多年的财务培训工作经验,能深入浅出的讲解专业知识,善于运用实际工作举例,注重理论和实践的结合,让学员学以致用,将理论运用到实际中去,以“亲其师,信其道;恶其师,疏其道。师生是一种相互成就的关系”为教学理念,持续不断的提高教学水平。
