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该如何自学FRM®

文章来源:网络

发布时间:2020-05-28 14:07

阅读:1806

在开始FRM®复习之前,首先要确定总体的复习方法是报班还是自学。对于基础薄弱、学习能力一般、时间有限的同学,还是建议报班学习。那么,有同学问了,我该如何自学FRM®?下面小编将为大家做详细介绍。

FRM®学习资料的选择

FRM®学习难的很大原因是市面上没有比较好用的教材,大家使用的复习资料主要有以下几类:官方Handbook、Core Reading。

官方Handbook

Handbook是官方编写的教材,特点是跟考试贴近,但在2018年11月考试以前,官方的Handbook已经很久没更新,导致内容已经远远不能满足应试需求。协会最近对Handbook进行了重新编写,出版了新的教材,但是我看过以后觉得其实并不是特别推荐。 

该如何自学FRM<sup>®</sup>?

Core Reading

Core Reading是Handbook中引用文献的汇编,特点是非常全面细致,因而备考效率也就比较低下,适合当做“字典”,而非备考材料。

Bionic Turtle

此外,还有比较小众的Bionic Turtle的辅导书,我没有读过,据使用过的人反映并不实用,超纲太多。

Practice exam

在习题方面有官方的Practice exam,还有坊间流传的据说是14年、15年5月的考试真题,以及各个培训机构出版的题目和题库。对于一级考试,官方的Practice exam只能提供一定参考,因为整体难度比真题要低上一些。

坊间流传的真题倒是值得一做,但是时间也比较久了,某些题目已经不太适用于现在的考试了。其他机构编制的题库不多做评价,可以自己去了解下。

学习的时间安排

如果是零基础的同学,又想以全1成绩通过考试,我建议不用太纠结诸如什么时候开始复习,要复习多久的问题,因为这些问题对于具体的学习安排并无太大帮助,往往只是大家寻求心理安慰的一种手段,甚至是在为偷懒找借口而已。

对于绝大多数人而言,学习时长与考试通过概率是正相关的,更多时间的投入对于提高考试通过可能性的意义是不言自明的。

如果将全1通过一级考试作为一定时间内的唯一目标的话,什么时候开始学习,学习多久都是无意义的问题,因为你需要做的就是尽可能多的投入时间进行学习。

所以与其说这些问题是针对考试,倒不如说这些问题其实是想问“我想每天花x小时在娱乐消遣上,剩下来的时间用来学习是否可行?”、“我想先休息一下,从x月开始学习是否来得及?”当然并不是说想要以全1成绩通过考试就必须要进行艰苦卓绝的奋斗,要做一个苦行僧,但这些问题的提出多少表明了一种消极的心理倾向。

尽早开始学习不仅给予我们充分的学习时间,使得我们可以安排多轮次的复习,同时也给予我们更高的“容错率”,可以应对生活、工作中突发的变故。所以不管是从培养良好的学习习惯来说,还是就应试本身而言,我都是推荐大家尽可能早的投入学习。

很早开始学习经常被诟病的地方是学的太早等到考试都忘记了,其实我觉得这并不是尽早学习的问题,而是我们在学习过程中没有系统的复习方法,没有建立好良好的知识框架,导致我们的记忆零散、低效。尽早学习给予我们多轮复习的时间,反而是解决遗忘问题的一个良好对策。所以,要多在学习方法上找问题,而不是把问题归咎于很早开始学习。

在学习的过程中一定要把握好学习的节奏。古语云“一鼓作气,再而衰,三而竭。”战线拉得太长容易造成疲劳感,影响后续复习计划的实施。因此制定学习计划是非常必要的,它不仅能够使我们对学习的整体节奏有所把握,安排具有层次的学习计划,而且可以让我们能够更全面的平衡学习和工作、娱乐等其他事情的关系。

但是我并不赞同制定非常详尽的学习计划,因为有太多不可控的因素会打乱我们原本的学习安排,过于详尽的学习计划一旦被打乱就要花费很多的时间去重新整理修正。同时,过于详尽的学习计划往往在无形之中产生一种压力,促使我们要去赶进度,变成了为了完成计划而学习,不仅往往因为囫囵吞枣导致学习效果不佳,更容易让人觉得焦虑和疲劳。

在学习中还要合理安排适当的休息时间,确保不至于因为长时间高强度的学习而感到疲劳,也不会因为长时间的休息而导致无法收心。

具体的安排应该是个性化的,并没有一个放之四海而皆准的方法。因为学习是一种自然的状态,在做好充分的心理建设之后,一切就随着自己的状态进行调整,累了就休息,休息足够了就继续学习,千万不要强迫自己在非常疲劳的状态下学习,这样可能会事倍功半。



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讲师认证:南方科技大学特聘讲师,北京师范大学实践导师

CFA持证人,FRM准持证人,南方科技大学特聘讲师 北京师范大学实践导师,曾任加拿大某大学金融研究生项目教学助理,CFA培训项目讲师,熟练应用英语进行专业教学; 金融从业超过12年,6年+金融证书类培训经验,上课有感染力,个性十足,以幽默风趣的风格,将知识点编入段子,带动学员学习热情,调动课堂气氛,寓教于乐,让学员将枯燥的知识最大化程度接收。6年培育出51名优秀学员。

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