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ACCA P5(APM)为何难学？应该如何学？
文章来源：网络
发布时间：2020-02-26 15:28
阅读：2279次
为何P5如此之难?
1、APM(P5)考试要求的基本功是analysis，application and evaluation，不要背诵理论，要学会应用。
2、很多考生根本看不懂考官的问题要求。有的考生粗心大意，把要求理解偏了。
3、很多考生在考场上试图重复MA(F2)、PM(F5)曾经的记忆，或背诵相关的材料，这样你只能得到30-49分。
4、学习态度不端正，这门课程的考试要求处于研究生水平，所以要求你花费比其他科目更多的时间来学习。
5、学习方法不正确。
P5应该如何学习？
APM(P5)最大的特点是“形散而神不散”，“形”指的是具体的场景，“神”指的是那些基本的原理。
从另一个角度来讲，管理工具没有最好，只有适合，需要你根据具体的环境来判断，然后根据具体的环境给出与环境相适合的管理技术和工具，并进行适当的评价。
这也正是考生平时学习中需要去训练的一种思维方式。所以要求考生要针对每个知识点，能够掌握基本原理的优缺点，他们的适用环境，然后判断他们是否适合目前的环境，并且知道他们与整体业绩管理体系的关系。
这时，计算本身并不重要，重要的是要知道数字背后的含义和应用。
1、APM(P5)考试要求的基本功是analysis，application and evaluation，考生应更多的集中于你所使用的业绩管理工具的优缺点的分析，评价其在目前公司背景下是否适用。
不要试图重复一种管理技术在通常情况下如何去使用，那是在背诵理论，不是在应用。考生应该根据题目给你的信息，选择合适的业绩管理方案，并对你推荐的这种方案进行评价，即evaluate or assess。
考生要记住一条APM(P5)的真理：所有的管理工具没有最好，只有适合，都要根据具体的环境来选择合适的业绩管理工具。
2、很多考生根本看不懂考官的问题要求。有的ACCA考生粗心大意，把要求理解偏了。
主要原因是基础知识不够扎实，而且英语的理解能力欠缺，抓不住关键词汇之间的区别，比如试题：evaluate “current performance report” 很多考生理解为evaluate “current performance”， 结果花费了大量宝贵时间，却离题万里。
又比如：(ii) Assess the balance of fixed and variable elements of the CEOs two key costs in each of the two subsidiaries and the impact which this may have on performance management of these costs, 很多考生根本不理解Fixed cost and variable cost 之间的关系，其实这就是我们讲义中的operation gearing含义。
这些需要我们平时仔细的去琢磨每个工具和原理背后的含义，然后跟实际生活和工作相结合去理解他们。
3、很多考生在考场上试图重复MA(F2)、PM(F5)曾经的记忆，或背诵相关的材料，这样你只能得到30-49分。
MA(F2)-PM(F5)-APM(P5)的学习过程是从纯理论逐步升华到更多分析和应用的过程。很多考生并没有注意和意识到这种转变，还是从理论到理论，结果屡战屡败。
4、要求APM(P5)考生端正学习态度，这门课程的考试要求处于研究生水平，所以要求你花费比其他科目更多的时间来学习。
以前相关科目学习不够扎实，许多考生对以前MA(F2)、PM(F5)的学习不够系统和扎实，或者以前相关科目已经免科，导致许多基本概念不清楚，所以根本谈不上在APM(P5)上的灵活应用。
5、正确的学习方法：系统学习整个APM(P5)的知识体系，在此基础上精做历年考题，阅读考官报告和考官文章。
最好使用八步做题法则来精做历年考题。很多考生并没有按这种方法去学习，而是考前压了几道题，进了考场一看正好是你平时做的几道题，所以兴奋不已，结果却以30-40多分收场，成绩出来不知自己“死在哪里”。
最大的问题是：你在考场熟悉的题目，尽管知识点没变，但具体环境发生了变化，甚至考官的要求也发生了变化，这时你却浑然不知，只是兴奋盲目的背诵你以前的记忆，结果和后果可想而知。
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