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会计工作内容都有哪些？会计工作好不好？
文章来源：中博教育
发布时间：2019-04-04 11:59
阅读：1912次
很多都认为会计工作是铁饭碗，那么你知道会计工作内容都有哪些吗？会计工作好不好？下面中博小编就好好给大家分析一下会计工作。
一、会计工作的具体内容：
1、每个月所要做的*件事就是根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（经理）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。¬
2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在*个月全部转入费用。计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定。¬
3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。*个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入（投资收益，其他业务收入等）贷本年利润。第二个分录：借本年利润贷主营业务成本（主营业务税金及附加，其他业务成本等）。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金--应交所得税，借本年利润贷所得税（所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的）。¬
4、*后根据总账的资产（货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等）负债（应付票据，应附账款等）所有者权益（实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积）科目的余额（是指总账科目上的*后*上面所登记的数额）编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目（如管理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等）的发生额（发生额是指本月的发生额）编制利润表。¬
（关于主营业务收入及应交税金,应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定.因为税控机会打印一份表格上面会有具体的数字）
5、其余的就是装订凭证,写报表附注,分析情况表之类¬
6、注意问题：
a、以上除编制记账凭证和登记明细账之外，均在月末进行。¬
b、月末结现金，银行账，一定要账证相符，账实相符。每月月初根据银行对账单调银行账余额调节表，注意分析未达款项。月初报税时注意时间，不要逾期报税。另外，当月开出的发票当月入账。每月分析往来的账龄和金额，包括：应收，应付，其他应收。
二、会计工作好不好？
会计的前景还是不错的，但是需要注意的是，一些高端的会计比较仅缺的，如果只是停留在比较低端的会计，那是没有发展前景的。下面你可以看一下会计行业一般需要考的证书。
一，你要从事会计工作，必须参加会计证的考试，这是一个上岗证书，是从事会计工作的必备条件，
二，考到会计证后，要参加二类考试，一是会计职称，一般取得会计证，有高中学历，即可参加会计初级考试，这个相对好考些。有大专学历，工作五年，本年学历工作四年后，可以参加会计中级考试，这个有一些难度，但只要方法正确，一般也是很有希望通过的；会计职称考试一般是在每年的10-11月在当地人事考试中心或者人事局职称科报名，次年5月考试。
三，是注册类考试，即注册会计师，注册税务师考试，其中报注会要求大专学历，报注税的条件与会计中级基本相当，即大专五年，本年四科，这二个证的难度相对大些，但含金量也高，故很值得大家去一试的。
考得注册会计师,有机会转到外资企业,现在大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得*的财务控制、分析等经验。
后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。
薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。
要进外企，英语好是前提。然后如果能通过ACCA考试，CMA考试的几门课程，也能增加一些砝码。
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Lisa
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CICPA会员，CMA会员，高级会计师，注册税务师，拥有丰富的财务管理经验，涉及国有企业、会计师事务所、上市公司；具备集团化财务管理能力，多年的财务培训工作经验，能深入浅出的讲解专业知识，善于运用实际工作举例，注重理论和实践的结合，让学员学以致用，将理论运用到实际中去，以“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。师生是一种相互成就的关系”为教学理念，持续不断的提高教学水平。
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