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深扒P阶段特点给你，再不怕什么ACCA考试了！
文章来源：中博教育
发布时间：2017-11-15 14:56
阅读：3636次
假如你觉得ACCA考到了P阶段就是胜利在望了，那就大错特错了。因为真正的考试难度才刚刚开始，如果不知道这个阶段的课程特点，那你就等着被虐吧！为什么这么说呢？
关于ACCA考试科目P阶段，我们先来回答几个常见问题。
Q：F阶段全考完才能考P阶段吗？
A：从理论上说，ACCA是不可以直接考P阶段的。一般情况F阶段科目可以按照自己安排搭配考试，但P阶段需要考完F阶段。另外如果F阶段只剩下三门以下的课程才可以跟P阶段的课程一起报考。但是有一个例外，那就是能免考所有F阶段9门科目的考生在免考通过以后可以直接报考P阶段。
Q：P阶段要在几年内考完呢？
小A：目前新出的规定是，F阶段无时间限制，但是P阶段必须在7年内考完，否则成绩将滚动失效。
Q：P阶段有哪些特点呢？
A：专业阶段，“3+2”共计5门课程
P阶段主要分为两个部分：P1、P2、P3是核心课程，P4-P7为选修课程(四选二)。这阶段的课程难度相当于硕士阶段，主要是对F阶段的延伸，注重培养有意从事高级管理咨询、财务顾问等不同职业需求的考生在解决更多复杂实际问题方面的能力。
核心课程：P1\P2\P3
P1：公司治理、风险管理、职业操守
作为P阶段必修的起步科目，P1更多的是文字性的内容，知识点也大多是常识性知识。涉及公司治理、内部控制与审核、识别控制风险等方面。但在P阶段中案例长度会明显增加，平时需要多注意阅读、书写速度的培养，注意时间把控。
P2：公司报告
就内容而言，P2算得上是F3、F7合并的延伸，因而在内容上有一定的复杂性，需要考生根据相关准则尝试编制和列报合并财务报告，培养相关的职业判断能力。核心内容无外乎“三大报表”即资产负债表、利润表、现金流量表的编制，需要在平时就熟练掌握国际准则。
P3：商务分析
P3重点考察商业分析，其课程设置的特点在于，这是一门用模型串联起来的课程，需要考生熟练掌握每个模型的原理、应用、适用范围等等，而模型的设置是为了帮助理解。需要考生通过有效的业务流程再造和结构调整实施战略，协调知识系统、IT系统等等。
但需要留意的是，根据ACCA官方发布的*新消息，在2018年9月，P1、P3将被取消，合并成一门新的科目“StrategicBusinessLeader”，P2也会进行一定的整改。因而已经开展了P阶段学习的考生，*好趁着改革前的7个考试窗口，尽早通过相关考试，避免之前的成绩作废。
选修课程：P4/P5/P6/P7四选二
P4：高级财务管理
内容上是F9阶段的延伸，涵盖高级投资评估、公司并购重组、高级风险管理等方面的知识点。很多计算也进一步复杂化，难点在于和衍生工具相关的一些计算。也是选修阶段*一门以计算为主的课程，计算能力比较强的考生可以进行选择。
P5：高级业绩管理
以分析性内容为主，计算部分很少，涵盖战略计划和控制、业绩衡量系统和设计、战略业绩衡量等，近3年的通过率仅在30%左右。
P6：高级税务
如果选的是UK版本，那么P6算得上F6阶段的高阶课程，内容涵盖个人和公司财务管理方面的税收、相关税种的影响等等，致力于让考生拥有更好的全局观念。如果是HK的版本，难度会下降一些，税种方面相对较少。
P7：高级审计与认证业务
P7是站在审计项目经理、合伙人的高度来看待问题，在考点上会更为宏观，重点在于识别和评估风险。涵盖监管环境与制度、职业道德、实务管理、历史财务信息的审计与报告等等内容。
P阶段特点
综合性很强——比如说翻开P2的教材，你会看到它的厚度超过砖头的厚度。
仔细一看里面的内容，原来F3和F7里面详细介绍的很多内容，在P2里面也作了详细的叙述。但是，任何P阶段的课程，都不只是包含了已经考过的这个系列的以前的课程内容，像P2的考纲里面可能还会涉及到F9、P1的考试内容。所以，这样一门课程，覆盖很多相关课程的综合性强势P阶段课程的*个鲜明特征。
考试题较大比例的分数集中在案例分析等主观题上
大多数P阶段的*道题目都很长，考试的分数比例也集中在*道题，有的会占到总分的一半(比如P1、P3)。即使是SectionB的考题，也多数以案例分析为主。客观答案不多。(除了计算类的考题外)。所以绝大部分中国考生对这种考试形式比较害怕。
ACCA P阶段的题目几乎很难有完全可以依赖背诵就可以解决的
有很多同学会遇到典型的只知道一些理论，不知道如何将这个理论应用到具体的案例中。这也会直接导致答案的论点和论据完全脱节的问题出现。如果是严重的论点和论据脱节，就表明答案完全是脱离考官的要求的，就只能拿到一点安慰的分数，很多同学费了九牛二虎之力，P阶段某些课程只能拿到三十多分，就是因为这个原因。
题目的发散性也非常强，很多信息可能只是背景信息，并不是题目答案里面需要的信息
这种信息多、杂、乱也是P阶段考试的一个特点。在考试的紧张状态下，想要在短短的时间*恐惧，静下心来梳理答题思路，除非是原来对这种题目的思路非常熟悉，那就是平常做了很多种练习，才可能具备这个能力。大多数中国学生考到P阶段的时候，工作比较忙，而且考试的时候还正是工作的旺季。加班加点的，再加上家里可能也有各种各样的事情耽误了。所以，没有时间去仔细的做题。因此加大了考试的难度。这也是为什么老师在很多情况下会推荐大学生趁着大学比较清闲的时候来踏踏实实准备ACCA的考试。
管理概念的知识、理解层次和深度应用层次的高度结合
考试题目要求大家两手都要硬--不仅要明确知道每一个管理概念的表面和深层次的意思(这个可以说是答题所需要的“论点”，应用这一部分还必须高度结合对论点的进一步阐述和进一步延升(这个可以说是“论据”)，如果论点和论据不能够水乳交融，就会出现所谓的“脱节”现象，考官就不会给以较高的分数，或者说不能保证通过了。
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讲师认证：财政部会计准则委员会专家 财政部，教育部全国财经教材高级会计实务编写作者 财政部，注册会计师协会继续教育教材编写组作者 河南省会计继续教育教材编写组作者
财政部会计准则委员会专家； 财政部，教育部全国财经教材高级会计实务编写作者； 财政部，注册会计师协会继续教育教材编写组作者； 河南省会计继续教育教材编写组作者； 曾担任16年上市公司财务顾问，德勤会计师事务所，致同会计师事务所特聘高级审计顾问。 从事大学生、研究生会计教学二十余年，方向班教学平均过级率超过80%，将幽默与严谨完美融合，是学生眼中“最严谨，最专业的注册会计师老师”。
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