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备考CFA®前，你知道协会是如何建立考生的知识体系的吗
文章来源：中博教育
发布时间：2018-07-27 15:39
阅读：2149次
从1990年开始，CFA协会®先后于1995年及2000年进行了两次的金融业的职业分析，找出在金融业中不同专业工作所需的专业知识，并由考生课程委员会制订「考生知识体系」(Candidate Body of Knowledge，简称CBOK)，CFA®课程就是依据CBOK而编订。考试委员会再根据CFA®课程来出题。
实践分析
CFA协会®多年以来一直在定期进行 “实践分析” (Practice Analysis) 以发展和更新其“全球投资知识体系” (Global Body of Investment Knowledge，简称GBIKTM)。GBIK*概括了投资行业主流知识，涵盖通才和专业人才的整个职业发展过程 — 从行业新人直到成为专家。 这也是确定制定CFA®课程和考试的蓝本 — “考生知识体系” 的起点。CBOK包括了投资管理专业人士在刚刚成为CFA®考试特许资格认证持有人时应具备的知识和责任。GBIK和CBOK分成四个功能区域和十个*专业领域。这四个功能区域是道德与专业标准、投资工具、资产估值和投资组合管理；十个*专业领域包括道德与专业标准、数量方法、经济学、财务报告及分析、公司财务、证券投资、固定收益、衍生工具、另类投资、投资组合管理及财富策划。
实践分析过程
自1995年以来，CFA协会®就开始收集*各地的会员对CFA®考试特许资格认证持有人应掌握哪些知识领域的看法， “实践分析过程” (Practice Analysis Process)并受外部专家的一致认可。Knapp and Associates International， Inc.(一家服务于资格认证的管理咨询公司)的Lenora Knapp博士说：“CFA协会®遵循了行业的*佳做法，就是通过实践分析来确定投资专业知识和CFA®课程的范围。”
CFA协会®立足于全*，分析投资管理专业人士在实践中应用*关键和*核心的概念，邀请所有会员参加有关特殊调查，这即是后来广为人知的实践分析。这一核实过程被用来确定重要的概念和工具，以及CFA®考试特许资格认证持有人使用这些工具或概念来得出结论所需具备的能力。
近几年，CFA®考试特许资格认证持有人的雇主亦获邀参与这个过程，尽管该雇主的员工不一定是CFA®考试特许资格认证持有人或CFA协会®会员，但是他们都渴望获取CFA®课程带来的道德和教育层面上的益处。雇主们的参与和意见是对实践分析反馈的重要来源，毕竟雇主们也希望所聘请的投资专业人士在工作时能应用和结合他们拥有的知识。
*近，实践分析采取了定期进行的方式(约每五年进行一次)，*近一次是在2006年进行的。当时，来自20个不同地区的会员和雇主们发表了对新CFA®考试特许资格认证持有人所需掌握知识领域的意见。重要的是，CFA协会®重新提醒了参与者，CFA®课程注重投资通才所需的全球通用知识，而不是单一个领域的知识。
实践分析结果
在2006年进行实践分析期间，CFA协会®会员和雇主代表提出有关新CFA®考试特许资格认证持有人所应具备的各种责任。因此，这项意见被确定为CFA®课程其中一个重要的知识领域。这是自下而上的去界定核心知识的范围，补足了在自1995年实践分析以来通常采用的自上而下方法。
所收集的意见被整理后，CFA协会®在2006年2月向所有CFA®考试特许资格认证持有人进行实践分析，进一步评估所提出的知识领域的重要性，结果共10，500会员参与该项调查(反馈率为15%)。Lenora Knapp博士说：“2006年实践分析比大多数其他认证项目所进行的更*。CFA协会®在整个过程中通过协同效应，获取了大量来自不同界别、工作环境和地区的意见。300多位雇主和CFA协会®会员参与了实证调查早期阶段的讨论小组，10，500多位CFA®考试特许资格认证持有人参与了*终的验证调查。尤其需要指出的是：CFA协会®的实践分析覆盖范围十分* — 所有CFA®考试特许资格认证持有人均有机会参与这一研究。”
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雅思8分，口语7.5，写作7，本科武汉大学英语专业，英国伯明翰大学硕士 资深雅思综合教师，通晓听说读写各科，从应试技巧和英语能力积累方面同时提高。在教学中完全立体式呈现全方位的英语知识，如从某一个单词或句子便可延伸至其纠音，听力和阅读中的常见替换或考点连读，写作中的词伙表达和常见句型错误，口语中的扩展表达等。使得学生彻底摆脱枯燥的单方面学习，在基础班和提高班中效率均事半功倍。 曾带出雅思阅读满分学生，多名8分9分阅读学生，口语和写作帮助多位同学跨越瓶颈分数线，实现高分段1-1.5分的提升。
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