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这3类领导不值得为他卖命，会计人请跳槽！
文章来源：网络
发布时间：2019-06-19 11:19
阅读：1569次
真是吃力不讨好，事又多了一堆，年底关账、汇算清缴……每天心慌，钱嘛没几个，班还天天加，加班回家累的地铁公交都没劲倒腾了，打个车回家车费还不给报销……这活儿累人又累心，我是不伺候了，谁爱干谁干吧！
但是忍受不了不仅是公司，更是自己的上司，有一项数据表明，员工是否忠诚，70%是取决于直属上司。
1讨人嫌的绩效考核为何多数公司都“戒不掉”？
几乎每个人在内心深处都对这种绩效评估深恶痛绝。不管是考评人还是被考评人，多数人都厌恶这类考评，甚至“会对*、勤奋的员工产生负面的影响”。
这种考评会营造一种不健康的竞争氛围，害得员工们互相对立，“既没有用，也没有效率”。
事实上，研究显示，将近2/3的考评只能反映出考评官所持有的某种偏见，与员工几乎没有什么关系。
仔细想想，你每天都去上班，拼尽全力，忙得不可开交，还经常加班，承受着巨大的压力和忧虑。
一旦工作中出了问题，内部便开始互相挑剔，领导怪员工表现太差，员工怪领导管理不善。
尽管如此，绩效评估依旧随处可见，这是为什么呢？既然大家都讨厌绩效评估，为什么各家公司还要建立这样的考评制度呢？既然员工的工作表现如此重要，为什么没能得到妥善对待？
我们认为，这很大程度上是因为领导们不知道还有更好的选择。
2 面对这类领导，69%的下属都想跳槽
所谓领导力，就是带给旁人的影响。
通常领导会扮演以下三种角色：
1、事必躬亲型
经常在员工周围巡视并发号施令，从不愿意让出自己的控制权。在完成目标的过程中，他们更像在制造问题而不是解决问题的人。
讲一个朋友的故事。
在公司踏踏实实工作多年后，她终于被提拔为部门的二把手，本来准备兴奋地迎接新挑战，结果部长事无巨细地为她安排好了一切。
她感觉自己就像一个机器人，对工作的激情很快也没了，开始琢磨转岗的事。
事必躬亲的领导虽然能帮员工迅速完成眼前的工作，却无形中扼杀了员工的天赋、动力与提升自我的机会。
当任务来了，他们只会被动观望，等待领导告诉自己怎么做，员工的个人价值就此被扼杀了。
一项机构的研究显示，面对事必躬亲的领导，约69%的人正在考虑换工作，而有36%的人已经更换了工作。
2、“甩手掌柜”型
这样的领导在移交自己的责任后就消失了，从未向员工提供任何帮助和资源。
有时，他们打着“权力下放”的幌子，退出工作任务，却留下团队成员独自挣扎。
员工可能好几个月都见不到自己的领导，然后下一轮考核突然就来了。
在很多公司当中，这种长期消失的领导并不少见。他们通常不是故意消失的，只是他们有“太多”工作要处理，无暇指导团队*大程度地实现自己的价值。
在运行良好的公司中，一线经理会将60~70%的时间投入在基层员工的高品质指导中，而这种指导方式往往能带来较高的回报。
3、导师型
这样的领导既不会事必躬亲，也不会遗弃员工。他们会与团队成员并肩作战，向他们提供帮助，也会冲在前方，为团队扫清成功路上的障碍。
这意味着领导要为员工提供一个完全自主的环境，让他们有能力、权利和责任去展现自己，员工不会事事都等着领导做决定，也不会空有头衔却从不履行自己的职责。
正如吉姆·柯林斯在著作《强大企业的兴衰》中所说：“任何*的企业很大程度上都依赖于自我管理、自我激励的员工。”
对企业家来说，关键在于创造一种自由的氛围，让员工清楚地了解自己的职责。
3 职场中的会计人该如何成长呢
首先，要能忍得下寂寞，甘于平凡，甘于清贫，不要随波逐流。认定一个目标要走到底，游移不定对事业的发展是*有害的。猴子扳包谷的故事从小就学过，可真要让你做到丢开浮躁、气定神闲可不是容易的事。
第二，要不断的学习新东西，当时可能用不到，但对你日后的发展是只有好处的。顺便提一句，我的学习经历*让我有成就感的不是得到了职称证书，而是后来有新工作时，这些学过的东西可真对得起我。
第三，决不要轻视底层和基础的工作，如出纳、仓管、往来、统计等。如果你耐不住枯燥乏味的数字，就别在这一行浪费时间了。任何工作都要专心对待，“敬业”是任何时候都必须的。这也是对人的个性的一种磨练。
第四，也是*重要的，要学做事，先学会做人。这包括的太多了。工作中千万别和上级讲什么“份内、份外”的事，尤其是在小企业，财务基本上等于会计+人事+总务+内勤+文秘+行政等等了，多做事情对自己是*好的锻炼，这种锻炼是以后提升所必要的，不要有多干活吃亏的想法。
*后：
作为领导，你的职责就是找到员工的天赋，认可他们的天赋，鼓励员工，为他们提供合适的位置与机会。
作为员工，你也不要整天只知道抱怨，不愿意主动思考。
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Jeanne
讲师认证：CIMA讲师
2001年从事教学工作，教学经验丰富，有多年全英文授课经验。上课中能够根据学生对知识的理解程度来把握课堂节奏，做到因材施教。2007年开始教授ACCA课程， 多年的教学经历帮助我形成了自己独特的教学方法和做题形式。 在生活中爱好阅读，在阅读中增加自己的知识，同时也能将很多在阅读中了解到的知识以及有趣的故事能够应用到我的课堂里面，增加课堂的趣味性。喜欢旅游，希望能够走遍祖国的山山水水。
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