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大三通过ACCA12门考试，以不变应万变！

文章来源：中博教育

发布时间：2019-03-26 11:51

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　　周同学

　　华南理工大学，财务管理专业，ACCA学员

　　大三通过ACCA 12门考试

　　*学生干部、三好学生，获*奖学金

　　曾到韩国建国大学做国际交换生

　　在安永广州分所实习并拿到return offer

　　GPA3.9/4.0，长笛九级

　　英语CET6 605分，CET4 623分

　　校田径运动会女子跳高第二名

　　1大一遇见ACCA 转专业，找到所学方向

　　刚进入大学的时候，我的专业是电子商务。当时专业课不是很紧张，我也有点迷茫。当时恰好有一场ACCA的宣讲会，有老师来讲ACCA是什么，将来的作用和职业发展前景。我觉得ACCA很专业，而且战线足够长，足够填充我的大学四年生活，所以就去学了。

　　我没有太多考虑关于学费、考试费的事情，因为我觉得在教育和智力等方面的投资，是很难用金钱来衡量的。如果真的能学到东西，对自己未来的长期发展有利的话，花再多的钱都是值得的。

　　大一下学期，我获得了转专业的机会。那时候我已经上了一门ACCA课程，觉得财务专业还挺有意思的，所以重新选专业的时候就选择了财务管理专业。

　　2大二去首尔做国际交换生体验学术氛围

　　大二下学期，我想去别的大学体验学术氛围。一开始是想去美国的，但是我们系的交换项目只有一学期，与其大动干戈地去美国不如去近一点的，而且韩国的教育体制是追随美国的体制的，所以我就去了韩国建国大学经营系做交换生，顺便学习韩语。

　　建国大学在国内可能不是特别知名，但是在韩国，它的经管类的专业排名近几年一直是top3，我想去感受不同的学术氛围。在韩国读书跟在国内，差别还挺大的。

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　　首先是小班，虽然不同课堂学习的人数可能会有变化，但一个班大概都是二三十人，甚至十几个人，所以老师和同学之间，同学与同学之间的交流会很充分。

　　每个学期中、学期末，老师都带我们去野餐、聚餐、吃烤肉，平时，也会偶尔约我们去办公室喝咖啡，聊一下你学习中的问题。对于我们这种只有一学期的交换生，老师也是没有任何偏见地全心全意跟我们交流，这让我很感动。

　　其次是语言环境，我们上课是全英文。授课老师来自*各地且风格各不相同，有日本老师、韩国老师、挪威老师、美国老师，每节课都很有趣。

　　*周上课很崩溃，日韩老师的英语口音一度让我怀疑自己学了假的英语，美国和挪威老师的英语口音又觉得很舒服。熟悉了各种口音之后，那段时间，我英语进步很大。

　　首尔虽然是大都市，但是出了课堂，交流还是主要靠韩语。我刚去韩国的时候韩语是零基础，后来交流都没什么问题，但回国之后，没了语言环境，退化很多。

　　3ACCA取得好成绩

　　专注知识本身

　　我从大一下学期开始参加ACCA考试，中间去韩国交换学习空了半年，到大三上学期通过了ACCA12门考试，大概用了一年半的时间。F1-F4是机考，都是客观题。笔考一共参加了四次，2015年12月考F6、F7、F8，2016年9月考F5、F9，12月份考P1、P2，2017年3月份考P3。

　　其实我自己也没想到，能取得好成绩。F9就是自己看网课，当时刚好赶上换题型，很难通过以前的题目去找套路，所以我就focus在课本上，一个模块一个模块地把那些知识学懂、搞清楚，考试时以不变应万变。F9成绩出奇的好，我也在想，是不是有时候不能太专注考试，而要去了解知识本身。

　　从F阶段到P阶段

　　从F阶段到P阶段还是有个很大的台阶要上的，F阶段有客观题，你要理解知识。P阶段有很长的案例，虽然只有三道大题，但每道大题都要充分利用你所学的各种知识，联系实际做各种分析。

　　所以，不管是学习形式还是学习内容本身，都有了很大的变化，从知识层面到专业和应用的层面。从机考到笔考机考只需要刷题就可以了，但是笔试要写很多，刚开始满肚子的话很难transfer到英语，落实到笔头上。但没有捷径，你就是要去多练习，看考官怎么讲，自己多写多熟悉。

　　网课VS面授

　　网课，好处就是你可以自己控制节奏，想学快就快进，听不懂就自己去查厚课本。如果自制力不错，在自学的过程中，网课还是很有帮助的。

　　和面授相比是没法跟老师互动，但这也能激发你自己去查课本或者找资料解决问题，锻炼自学能力。

　　P1&P2学习经验

　　我P1、P2是一起学的，上的周末班。P1是Governance,Risk Ethics，没有计算题，每个案例有2-3页纸，要用英文写5-8页。P2是Corporate Reporting，ACCA里财务会计这条线的科目。P1很文字，P2很数字，复习的时候，思维不停转换，很有节奏，不会很枯燥。但是这两门课，在学习方法上还是有很大区别，内容和思路都是不一样的。

　　P1听课后要去做案例，看往年的真题，学着分析案例，阐述自己的观点，跟老师讨论或看考官的文章考官的答案，自己做梳理。P2却不能依赖往年真题，因为会计准则每年都会变，你要用新版的练习册做典型的题目，掌握准则、报表的做法，梳理清楚重点知识。

　　四六级英语&ACCA

　　我是大一下学期考的六级，在此之前，我对自己的英语水平没有很清楚的认识。我选择学习ACCA，有一部分原因是它可以帮助我学英语，但我不会考虑英语会不会是它的障碍。

　　其实四六级考试和ACCA的英语差别还是蛮大的，四六级比较应试，学习ACCA时英语只是工具，不需要特别复杂的语法，考试中也只需要用简单的句子表达清楚自己的逻辑就可以了。

　　在进入ACCA学习过程中，你会逐渐积累很多的专业词汇，开始会觉得痛苦，因为生活中用不到，但是后面它们会被反复运用，熟练之后，你的专业词汇库会不断充实起来。用英语作为工具去学习一门知识，这本身就是语言的魅力。

　　4大三，去安永实习拿到return offer

　　拿到实习offer

　　学F8的时候，我觉得审计很酷，所以那个寒假，我给四大投简历，安永先给我发OT，我就先做了，很快拿到安永的实习offer。

　　每年1-4月份是审计的忙季，四大都会在暑假招一大堆intern，像安永会有冬季实习生项目winter intern program，很正规的招聘流程，从网申提交简历，在线测试回答问题，再到评估中心assessment center做无领导小组讨论、经理面，经历合伙人面试之前所有的流程，拿到实习offer，然后进入安永实习。

　　如果实习表现不错，可以得到Par面的机会，通过了就能拿到return offer，提前一年锁定offer。如果想去四大工作，大三寒假这个机会应该好好把握。

　　面试经验

　　面试分为两个部分，一个是无领导小组讨论，一个是经理面。小组讨论是一群人一起分析case，中文分析，但是要英文presentation。

　　面试中，ACCA给了我很多帮助，F1有很多basic knowledge,在商业*有很大的应用空间，P3有很多模型和思路，对分析case有很大帮助。展示部分口语要说的过去，要当着经理和组员上去讲你的思路。之后立刻是经理面。

　　每个人到经理办公室和他单聊，就是聊一下你的简历，评价一下你自己在小组讨论中的表现等，气氛很nice，经理很看重你个人的思路和逻辑。整体来说，不需要太紧张，但要有所准备。了解申请流程，了解做case的思路，准备基础问题的回答，如你为什么想做这个实习，为什么选择这家公司。

　　实习经历和收获

　　我总共实习了五周，主要负责审计。当时主要跟了三个项目，因为我跟的项目不是很大，所以可以跟到项目去下田，到客户那里去工作。

　　两家是外资的子公司，一个是日本的，一个是德国的。我们做的审计要汇总给日本安永和德国安永，是集团审计的一部分。还有一个是中国上市的珠宝企业，在那做了两周的现场工作。我主要负责cash、cash equivalent、equity commitment等现金和权益方面比较简单的working paper。

　　我还是比较幸运的，因为跟的项目小，可以真正去做底稿，用到审计和会计的知识。虽然只有一个月的实习时间，但是收获还是蛮大的，每*都特别充实。

　　实习的必要性

　　大学里实习还是很重要的，一份好的实习，也是后面找实习和找工作的敲门砖。经管类专业太理论了，走出象牙塔，多实习，多体验，将所学与实践相结合，才能知道这些知识到底该如何运用，才能知道真正的职场生活是什么样的，也才能确定自己走出校门之后要去做什么。

　　参加学生会，组织校级辩论赛和学术讲座

　　辩论赛和学术讲座基本是我大一在学生会工作的高度概括，我觉得大学里，学生活动和学生会，是必不可少的一部分。从陌生环境到新城市，除了本班同学和上课，需要另一个渠道去迅速融入到新环境中。参加学生活动，就是很好的方式。我大一加入了五个学生组织，风风火火地忙了一年。

　　主要收获有以下三点：

　　1、通过学生活动，结交了很多志同道合的朋友，不再仅仅局限于自己的小班级。

　　2、在组织活动的过程中，学会如何策划、控制进程、协调各方时间、掌控全局和每个细节，对自己是很好的锻炼。

　　3、辩论赛和讲座，活动和内容本身就都很有趣。我们自己出辩题，每场辩论赛有十几个学院的代表队来参加，欣赏辩手激烈的比赛过程。我们邀请阿里副总裁涂子沛先生来给我们分享大数据方面的知识，邀请作家蒋方舟跟我们分享她的人生轨迹和写作经历，这对于增加我们的知识面，扩大视野，都很有意义。

　　如何平衡学习和课外实践

　　我在大一也经历过一段很浮躁的时间，每天很忙却不知道自己在忙什么，很多事情让你没办法安静下来，你刚要学习手机就开始响，各种事情找你，这种状态需要自己慢慢调整。

　　大学就是一个不断尝试的过程，你可能觉得一件事做起来，你很喜欢，或者你很烦，但这都不重要，重要的是你已经甄别出哪些是你要做的，哪些是你不要做的。在时间总量一定的情况下，要提高学习效率。比如你学生会的一个活动和一门考试冲突，工作的时候就专心工作，学习的时候就全心投入。